Accompagnement des jeunes avec TSA (trouble du Spectre de l'Autisme)

Les TSA, qu'est ce que c'est ?

Les TSA font partie des troubles neuro-développementaux ou TND (découvrez en plus sur les TND ici).

Ils son caractérisés d'une manière globale par deux critères qui permettent la pose d'un diagnostique par un médecin après évaluations :

Troubles de la communication et des interactions sociales :

Comprendre et s'adapter à une scène sociale (réciprocité sociale et émotionnelle)

Comprendre et utiliser les comportements non verbaux

Connaitre, comprendre et utiliser les codes sociaux explicites et implicites

Développer, maintenir et comprendre les relations aux autres

etc.

Caractères restreints et répétitifs des comportements, intérêts ou activités :

Répétitions de mots, phrases ou gestes (stéréotypies verbales ou gestuelles) comme tourner sur soi même, battre des mains ("flapping"), répéter des mots ou des phrases entendues à la télé etc.

Intolérance aux changements, à la nouveauté ; besoins de routines et mise en place de routine parfois peu efficaces au quotidien

Intérêts particuliers, fixes et/ou difficile à changer à un instant T

Particularités sensorielles

etc.

La notion de spectre renvoie au fait que ces différents domaines ne sont pas toujours impactés de la même manière selon les personnes et qu'il ne faut pas voir l'autisme comme une "case" ou comme des critères à cocher. Chaque domaine sera alors à évaluer pour comprendre et accompagner au mieux la personne.

Le profil sensoriel de la personne est également important : bien qu'avoir un profil sensoriel particulier n'est pas exclusif au TSA, il permet souvent d'expliquer la présence de stéréotypies et va avoir un impact sur le quotidien de l'enfant et sa disponibilité aux apprentissages.

Comment les accompagner ?

Comme pour les autres troubles neurodéveloppementaux, l'accompagnement idéal se fait de manière pluridisciplinaire (psychologue, psychomotricien, ergothérapeute, éducateur etc.) en fonction des besoins du jeune.

La Haute Autorité de Santé (HAS) guide également sur les prises en charge et évaluations recommandées dans l'autisme. L'approche comportementale (que j'utilise) est recommandée et de nombreux outils et formations existent dans ce domaine.

Mon travail consiste a accompagner le jeune et les familles selon différentes étapes :

Evaluer : comment le jeune fonctionne, quel est l'impact de ses difficultés

Rédiger un projet d'accompagnement : objectifs du jeune et de sa famille

Mettre en place ce projet : séances individuelles, supervision de professionnels à domicile, outils...

Coordonner, évaluer les objectifs et les remettre à jour dès que nécessaire.